THE DNA JOURNEY

It’s easy to think there are more things dividing us than uniting us. But we actually have much more in common with other nationalities than you’d think. 

Atividades finais do Departamento de Línguas Românicas (Francês e Português)

No passado dia 19 de maio teve lugar por segunda vez na nossa escola o encontro de professorado espanhol e português organizado pelo Centro do Professorado "Rui Grácio", de Lagos (Algarve) e a Consejeria de Educación da Junta de Andalucía.

No encontro, onde se reuniram mais de quarenta professores de diferentes cidades do Algarve e da Andaluzia que dão aulas de PLE (Português Língua Estrangeira), partilharam-se experiências didáticas como o uso de jogos ou da horta escolar, do teatro ou das TIC no ensino do PLE.

Depois da primeira sessão, em que os professores espanhóis mostraram as apresentações deles e os nossos auxiliares de conversação falaram das próprias experiências durante a sua estadia neste ano, todos os assistentes ao encontro foram visitar o Jardim Botânico "Dunas del Odiel" e almoçaram no bar da escola. Durante a segunda sessão foram as professoras portuguesas as que apresentaram interessantes experiências que tinham a ver com a animação para a leitura e o uso da horta.

Certamente foi um convívio muito útil e agradável para todos e que com toda seguridade vai favorecer novos contactos entre as escolas que fizeram parte dele.

Finalmente, no próximo 21 de junho, os alunos de Francês e de Português do Primeiro Ciclo da ESO viajarão a Tavira para desenvolver no Museu Municipal sendas oficinas, em francês e em português, que têm a ver com a dieta mediterrânica. Depois almoçarão e passarão o resto do dia nas maravilhosas praias de Tavira. É um bom encerramento do ano, não é?

Hola a tod@s!!

Hoy quería hacer una referencia a los Dólmenes de Antequera. Para aquellos que no los conozcáis, es un conjunto arqueológico malagueño muy importante de la Prehistoria.Ya es tesoro artístico nacional desde 1926, monumento artístico desde 1931 y desde 2009 es Bieen de Interés Cultural del Patromonio Artístico Andaluz, NUESTRO PATRIMONIO (me sumo a ello, que también me siento parte del mismo, ahora que vivio aquí.
Es el momento de dar un paso más para que sea considerado como PATRIMONIO MUNDIAL de la HUMANIDAD por la Unesco. ES una iniciativa que será resuelta este verano de 2016. Con vuestra firma daremos apoyo a la candidatura. Pinchad en el siguiente enlace:


http://www.juntadeandalucia.es/cultura/web/texto/3f4943c6-d4fc-11e3-bfaf-000ae4865a05


Buen fin de semana....

¿Malos tiempos para la lírica?

Con esta entrada me gustaría animaros a ir subiendo en este blog las experiencias pasadas de las que conservéis algún registro y creáis que perece la pena que sean compartidas.

Álvaro, Ana, Juana y Paula, antiguos alumnos de Diversificación, realizaron este poemario sonoro como tarea final en el estudio de la lírica y sus convenciones. La verdad, después de varios años sin haberlo oído, creo que no lo hicieron nada mal. La actividad es útil para trabajar la entonación en la lectura. Bien sabido es que quien entona, comprende lo que lee.

 Para acceder al poemario, pincha sobre la fotografía de "mis chicos de Diver" ;-D

WE WILL SHED PURPLE TEARS FOR YOU

After hearing the sad news, I just wanted to share this Prince´s video of a song I probably danced more than a thousand times...

New link, nouveau lien, nuevo enlace.

Por recomendación de Paqui García, acabamos de añadir en la sección enlaces una página de actividades que favorecen el uso del Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL). Las actividades están diseñadas para Inglés, Francés y Alemán y pueden ser consultadas por idiomas, por nivel  del MCERL (Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas) o por destreza lingüística.  

El Portfolio europeo de las lenguas (PEL) es un documento personal, un portfolio digital, potenciado por el Consejo de Europa, en el que el usuario o alumno que está aprendiendo una lengua—bien en un contexto escolar, bien fuera de él—puede consignar sus experiencias de aprendizaje, reflexionar sobre ellas marcándose objetivos y autoevaluarse utilizando los parámetros del Marco Europeo de Referencia para las lenguas.

En enero de 2006 comenzó en Andalucía, en 25 centros de todos los niveles educativos, la experimentación del Portfolio Europeo de las Lenguas. Tras un año de trabajo y formación, la comisión de experimentadores, nombrada por la Consejería de Educación, comenzó a trabajar en los centros con su respectivo alumnado, para llevar a cabo su implementación.

Esta iniciativa del Consejo de Europa, apoyada por el Plan de Fomento del Plurilingüismo y puesta en marcha en colaboración con el Ministerio de Educación y Ciencia, tiene por objeto fundamental, además de una función informativa que favorezca la movilidad del alumnado en Europa, el de mejorar y actualizar los procesos de enseñanza y aprendizaje de las lenguas, basados en la comunicación y el uso, propiciando, a la vez, una reflexión y autoevaluación por parte del alumnado sobre estos procesos, así como la potenciación de los valores interculturales.

Los resultados de esta experimentación  sirvió de punto de partida para una aplicación más generalizada en el ámbito de los Centros Bilingües. Asimismo, se abrió una línea de investigación sobre el Portfolio Electrónico, para descubrir cómo se puede desarrollar a través de las TIC y así poder llegar a una mayor generalización en el sistema educativo. Para más información véase la página  del OAPEE (Organismo Autónomo de Programas Educativos Europeos) sobre el Portfolio Europeo de las Lenguas.

Fool's Day

Although we celebrate it the 28th of December in Spain, the date changes depeding on the country and the culture. Here you have a small piece of information about April fool's Day. Hope you enjoy it!!

http://www.kidzworld.com/article/593-april-fools-day